Ponad 2,5 mln zł środków zewnętrznych pozyskała w obecnej kadencji Gmina Miasta Bochnia na rozwój oświaty. O inwestycjach, wynikach uczniów oraz planowanych zmianach w systemie wynagradzania nauczycieli mówiły podczas piątkowego briefingu prasowego burmistrz Bochni Magdalena Łacna oraz dyrektor Miejskiego Zespołu Edukacji Anna Famielec.
Jak zaznaczyła Anna Famielec, samorząd chce tworzyć warunki sprzyjające rozwojowi zawodowemu pedagogów oraz zwiększać atrakcyjność zawodu nauczyciela. Miasto finansuje dokształcanie, kursy i szkolenia kadry pedagogicznej, a mimo spadku liczby uczniów utrzymuje stabilne zatrudnienie nauczycieli. – Doceniamy codzienną pracę nauczycieli, zaangażowanie i rolę, jaką odgrywają w kształceniu młodego pokolenia – podkreśliła.
Podczas briefingu podsumowano również pozyskane od początku tej kadencji środki zewnętrzne. Dyrektor MZE poinformowała, że ich łączna wartość przekroczyła 2,5 mln zł. Znaczną część przeznaczono na cyfryzację szkół. Dzięki programom Aktywna Tablica, Cyfrowy Uczeń i środkom z Krajowego Planu Odbudowy do placówek trafiło ponad 650 laptopów, komputerów i tabletów o łącznej wartości blisko 1,4 mln zł. Dodatkowo miasto pozyskało ponad 336 tys. zł na utworzenie pracowni sztucznej inteligencji.
Wśród realizowanych projektów znalazły się także programy wspierające czytelnictwo, rozwój kompetencji językowych w ramach Erasmus+, szkolenia dla nauczycieli, modernizacja szkolnych stołówek oraz przedsięwzięcia promujące aktywność fizyczną dzieci.
Samorząd zwraca uwagę, że inwestycje przekładają się na wyniki uczniów. Anna Famielec podkreśliła, że bocheńscy ósmoklasiści osiągnęli wyniki z języka polskiego, matematyki i języka angielskiego wyższe od średnich krajowych, wojewódzkich i powiatowych.
– Analiza wyników egzaminów ósmoklasistów potwierdza wysoki poziom edukacji w naszych szkołach – mówiła dyrektor MZE. Dodała również, że rośnie liczba laureatów i finalistów konkursów przedmiotowych, a uczniowie odnoszą coraz więcej sukcesów sportowych.
Magdalena Łacna podkreślała z kolei znaczenie specjalistycznego wsparcia dostępnego w szkołach i przedszkolach.
– W naszych placówkach mamy bardzo dobrych specjalistów. Dzięki temu, że mamy psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, terapeutów, to od najmłodszych lat ta pomoc nie tylko dla dzieci, ale też bardzo dobra współpraca z rodzicami przynosi efekty – zaznaczyła.
